Стимули за добър успех в училище
За да е сполучливо, детето би трябвало да построи умения - организация, ръководене на времето, слагане на цели, централизация и мотивация. Те ще му оказват помощ да се учи по-добре и да реализира мечтаните триумфи.
Ето няколко съвета как да насочим детето в вярна посока, подбрани от priobshti.se.
В началото е диалогът
За да разберете какви качества има вече детето ви и кои може да развие в по-голяма степен, започнете елементарен диалог, ориентиран към неговите цели. Попитайте го за обичаните му предмети, за часовете, които не харесва, и дали е предостатъчно от напредъка си.
Слушайте, с цел да хванете нишката
Свържете личните си наблюдения със самооценката на детето:
Претоварено ли е със задания? В този случай може би има проблеми с организацията на времето си.
Трудно ли му е да се оправя с домашните? Може би се разсейва прекомерно елементарно.
Дали просто не му е забавно в учебно заведение? Може би има потребност от помощ, с цел да получи мотивация.
Определете проблематичните области
Помогнете на детето да дефинира в кои области има потребност да работи повече. Ето пет от тях, където дружно можете да наблюдавате напредъка:
1. Организация
Независимо от това дали става дума да откри материали за учебния план или да не не помни да върне у дома кутията от обяда си, детето би трябвало да бъде проведено, с цел да се оправя сполучливо в учебно заведение. При доста възпитаници провокациите в ученето са свързани повече с неналичието на организация, отколкото с тази на интелектуални качества.
Съвети по какъв начин да помогнете на детето да се провежда:
Направете лист с нещата, които би трябвало да носи и да връща от учебно заведение всеки ден. Поставете един на входната врата и един в чантата му. Пробвайте да ги проверявате с него всеки ден, с цел да видите дали си спомня нещата от листата.
Разберете по какъв начин вашият възпитаник следи домашните си и по какъв начин подрежда тетрадките си. След това дружно с него създайте система, която би използвал всекидневно.
Купете дружно с него писалищен материали, които ще му оказват помощ да си подрежда нещата, като класьори, папки или дневник за домашни.
2. Управление на времето
На вашия възпитаник може да му е мъчно да се научи да планува в графика си задоволително време за осъществяване на дадена задача. Дори когато децата имат една седмица, с цел да работят по някой план, мнозина от тях ще стартират да работят едвам вечерта преди крайния период. За да се научат да провеждат времето си на продуктивни изрезки, са нужни процедура и опит.
Съвети по какъв начин да помогнете на детето да ръководи времето си:
Проследявайте дилемите посредством месечен календар. Тръгвайте обратно от крайния период на по-големите задания и ги разбивайте на задачи, които да се изпълнят за една вечер.
Помогнете на детето да запише какъв брой време му лишават домашните всеки ден/всяка седмица, тъй че да може да пресметна по какъв начин да разпредели това време на изрезки, които могат да се ръководят.
Определете дружно времето за подготовка на домашните и помогнете на детето да съблюдава този график.
Ако вечерите не са задоволителни, помогнете на детето да откри друго време за учене, да вземем за пример рано сутринта, през часовете за самоподготовка в учебно заведение или през уикендите.
3. Задаване на цели
Понякога децата изостават в учебно заведение и не могат да се оправят със дилемите, тъй като просто не знаят от кое място да стартират. Задаването на цели в работата е умеене, което ще е належащо на детето Ви цялостен живот, тъй че в никакъв случай не е прекомерно рано да стартира да го придобива.
Съвети по какъв начин да помогнете на детето си да си слага цели:
Помолете го да запише всички неща, които би трябвало да направи, в това число дейностите, които не са свързани с учебно заведение.
Помолете го да сложи на всяка задача номер от 1 до 3, като номерира най-важните задания с 1.
Разпитайте го за всяка задача, с цел да разберете какви са целите на детето. Ако номерира обществените си задължения с 1, ще знаете къде е концентрирано вниманието му.
Помогнете на детето да смени някои от номерата, с цел да зададе по-висок приоритет на триумфите си в учебно заведение. След това му предложете да напише още веднъж листата, тъй че дилемите, номерирани с 1, да са най-отгоре.
Проверявайте постоянно по какъв начин се извършва описът и какви цели задава детето Ви на новите задания.
4. Концентрация
Независимо от това дали детето ви е второкласник и се упражнява да написа вярно думите, или учи за тест по тригонометрия, значимо е да учи в зона с лимитирани благоприятни условия за разпръскване и спиране.
Съвети по какъв начин да помогнете на детето да се концентрира:
Забранете достъпа до имейл и игри, когато работи на компютъра.
Обявете, че има ограничавания и телефонът, и тв приемникът би трябвало да са изключени, до момента в който си написа домашните.
Намерете пространство, което е уместно за работата. Ако детето Ви работи по план, обвързван с дадена просвета, може да му е належащо огромно пространство; в случай че учи за тест по испански, му би трябвало добре осветено бюро.
Помогнете на детето да се концентрира, до момента в който си подготвя домашните, като го отделите от братята и сестрите му.
Продължава на страницата на Новите родители
